INSTITUCIÓN EDUCATIVA: LOS CAUCHOS
MUNICIPIO: SANAGUSTIN
DEPARTAMENTO: HUILA
SEDE FOCALIZADA: BAJO FRUTAL
TITULO: RECICLAJE - MANUALIDADES – APRENDIZAJE SOBRE LAS RUEDAS DE LAS TICS
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
EJE TEMÁTICO A DESARROLLAR: LUDICO - PEDAGIGICO
ESTUDIANTES: grados preescolar a quinto
JUSTIFICACION
En las veredas Alto Frutal, Bajo Frutal, La Tribuna, Ermita, Barcelona, Santa Clara, Los Andes, Las Eras, Alto Matanzas, Unión la Loma, El Barniz y el caserío Los cauchos, del municipio de Sanagustín, las basuras no son recolectadas de manera adecuada, pues no existen carros recolectores o programas de recolección, por lo tanto se tiran a las quebradas, se tiran sobre los caminos y carreteras, se queman o simplemente se tiran a las huertas, afectando de manera considerable la salud de sus habitantes y el medio ambiente.
Por lo tanto se hace necesario la implementación de programas de sensibilización, concientización y compromiso a cerca de la importancia de una buena organización de las basuras, que además de proteger la salud y el medio ambiente, también pueda ser un medio económico de subsistencia.
Es importante resaltar que con la incorporación de las tics a la práctica del docente, se facilita la organización, las consultas, e incluso el buscar quien apoye con la consecución de recursos. Esto, ha generado profundas transformaciones en el proceso de enseñanza tradicional, cambios en la infraestructuras de las clases donde el computador y los software con los cuales interactúa los estudiantes dentro del aula, le permite trabajar autónomamente, buscar información y desarrollo procesos de investigación para lograr construir su aprendizaje al igual que conocer mas acerca de lo aprendido, manifestar sus creaciones e interactuar y ampliar sus practicas y conocimientos.
PROBLEMATIZACION
La evolución de los primeros años en la vida de los seres humanos podemos decir que no sólo tienen una gran importancia el crecimiento y el desarrollo de sus capacidades cognitivas, comunicativas y sociales sino que se convierten también en el pilar fundamental para el desarrollo del capital humano de un país; convirtiéndose de esta manera la atención integral de la primera infancia en una preocupación internacional. De ahí que los niños y las niñas son considerados como una herramienta muy valiosa para el progreso económico y social de un país.
En consecuencia el concepto de niño y niña ha variado considerablemente a lo largo de la historia, teniendo una inferencia directa de la sociedad y la cultura, las cuales han definido la infancia como una etapa especialmente vulnerable, motivo por el cual requiere mayor protección.
Y es por esa calidad de asegurar la protección del niño y la niña que se necesitan políticas educativas que vayan más allá de lo pedagógico, estudiando y comprendiendo el período de la infancia y su interactuar con el entorno y las tecnologías, desde todas sus dimensiones de desarrollo, las cuales requieren un maestro que sea un profesional idóneo, pero ante todo que sea persona; propiciando la integración de conocimientos y valores que conduzcan a los estudiantes a la valoración y la protección de su medio ambiente.
Siendo este proyecto una estrategia didáctica en la que los niños y niñas potencian su pensamiento lógico, a través del desarrollo de competencias comunicativas, ciudadanas y laborales, desde la preservación y la defensa del medio ambiente; incluido en la Ley General de Educación como un proyecto obligatorio, tomando el nombre de “cuidado del medio ambiente”
Aunque en muchas instituciones se ha venido manejando la educación ambiental, eso no quiere decir que se esté realizando de la manera correcta, es por eso que a través de este proyecto le he dado otra perspectiva a la educación ambiental, desde varios ámbitos como lo son la familia, la comunidad y su entorno a través del uso de las herramientas que nos proporcionan las TICS.
Uno de los temas centrales para desarrollar en el siguiente proyecto es el reciclaje porque ayuda al medio ambiente de nuestro planeta, pues en los últimos años nuestro planeta se ha estado contaminando por culpa nuestra, que no somos conscientes del daño que estamos causándole a nuestro planeta al no reciclar y ensuciar. Este daño no solo tiene consecuencias para nuestro planeta, sino también para nosotros, pues a largo plazo esta contaminación va a acabar con la capa de ozono y vamos a quedar sin protección en contra de los rayos UV o rayos solares. Para evitar esto debemos reciclar, colaborar con nuestro planeta, no contaminar las ciudades, que son nuestro hábitat, también evitando contaminar los ríos y el agua ya que esta es la fuente principal de vida, no talando los árboles, y clasificando nuestros desechos en las diferentes canecas; Si nos damos cuenta, al reciclar el papel estamos evitando que talen más árbole.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL
Promover la enseñanza sobre el manejo de residuos sólidos por medio de las tics para que de manera interactiva, innovadora y didáctica permita a los estudiantes el aprendizaje y la sensibilización en el manejo de los mismos con el fin de recuperar, conservar y mantener el entorno.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Promover por medio de las tecnologías informáticas el buen manejo de los residuos sólidos
* Brindar espacios donde el aprendizaje se construya de manera lúdica, teniendo en cuenta los intereses de los niños promoviendo sobre la valoración, respeto y conservación del medio ambiente natural y el entorno.
* Propiciar prácticas de enseñanza a los niños y niñas de la institución en el manejo y cuidado del medio ambiente, mediante actividades lúdico-pedagógicas.
INDAGACION
¿Cómo las manualidades y la expresión artística son índice en la adquisición y aplicación de conocimiento en los alumnos de preescolar a quinto?
La necesidad más notable que se observó dentro de este contexto escolar, fue quizás la poca acogida que tanto padres de familia como la comunidad en general le dan a las manualidades y expresiones artísticas.
Existe un debil sentimiento de las personas en temas como la apropiación, el manejo de una voluntad buena, un deseo de construir su propio hacer y un verdadero sentido de respeto y altruismo fundamentado en las actividades lúdicas, artísticas, publicitarias y técnicas. El manejo de algunos instrumentos de medición, orientación y direccionalidad, que permiten medir y diseñar donde se hace necesario un trabajo sobre el cómo manejar los diferentes implementos desarrollando la actividad motriz y creativa del educando. Desde el infante se ha distorsionado el disfrute de la creatividad y valoración de y por su esencia del Ser. Se preocupa más por la imitación que por su creación e innovación. .Los conocimientos básicos de los elementos, signos y símbolos en la caligrafía, la música, como en el desarrollo mental transcrito en la realidad mediante construcciones y composiciones de toda índole. Es necesario hacer un reconocimiento de la historia del arte abarcando desde la prehistoria en puntuaciones que impliquen el desarrollo del hombre en el reconocimiento de sus valores; espirituales, morales, y manuales como de su trascendencia hasta nuestros días de acuerdo a los diferentes niveles, preescolar y primaria.
Este proyecto busca mejorar la educación de los estudiantes, desarrollar su motricidad, su coordinación, la parte social este trabajo con manualidades mejora la aptitud de los niños hacia los trabajos grupales, las manualidades permiten que los niños expresen sus sentimientos ayudando así a su desarrollo emocional esto va a permitir una mejor relación de estudiantes con profesores, y estudiantes con padres de familia. Este proyecto está vinculado con las tics como medio de ofrecer a los estudiantes facilidades de búsqueda para desarrollar esta actividad.
El proyecto tiene como prioridad
• Trabajar con materiales no dañinos para el medio ambiente
• Trabajar la expresión manual
• Que los estudiantes expresen sus sentimientos al desarrollar la manualidad
• Promover la enseñanza sobre el manejo de residuos sólidos por medio de las tics para que de manera interactiva, innovadora y didáctica permita a los estudiantes el aprendizaje y la sensibilización en el manejo de los mismos con el fin de recuperar, conservar y mantener el entorno.
REFERENTE CONCEPTUAL
La recolección de basuras, debe ser un tema muy importante a tener en cuenta por todos nuestros dirigentes, sin embargo, no es tenido en cuenta y vemos que muchas de las comunidades de nuestro país, incluso del mundo entero hacen mal uso de ellas; aun cuando pueden ser un buen medio para obtener recursos económicos.
Sin embargo, Colombia cuenta con una de las legislaciones más desarrolladas y mejor concebidas; con una serie de normas que buscan proteger el medio ambiente y los recursos naturales, pero infortunadamente, su aplicación no ha sido efectiva.
“La ley 99 de 1993 y la ley 42 de 1994 de la constitución política y actualizada en el CONPES establece tres objetivos específicos que determinan las prioridades de la gestión en residuos que consisten en minimizar la cantidad de basuras, aumentar el aprovechamiento de las mismas, mejorar los sistemas de eliminación tratamiento y disposición final de los residuos sólidos". “El Decreto 4741 de 2005, del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, reglamenta la prevención y manejo de residuos o desechos peligrosos y tiene por objetivo prevenir la generación de residuos peligrosos y regular el manejo de éstos para proteger la salud humana y el ambiente. Con el objetivo de dar cumplimiento a este decreto, algunas empresas se dan a la tarea de elaborar e implementar un Plan de Manejo Integral de Residuos Sólidos (PMIRS), mediante el cual se establecen las estrategias que permiten dar a todos los residuos generados por ellas mismas, un manejo técnico apropiado, el cual contempla la minimización de basuras, por medio el reciclaje, la recolección, el tratamiento de la misma”.
Sin embargo estas no son soluciones de peso porque no hay reglamentación que obligue a todas las empresas a hacerlo y nuestros barrios, veredas, corregimientos no tienen verdaderos proyectos o programas de recolección de basuras.
1. Reducir
2. Reciclar
3. Reutilizar
4. Otras 3 R
5. ¿Cómo evitar la contaminación?
6. Clasificación de la basura
En las veredas Alto Frutal, Bajo Frutal, La Tribuna, Ermita, Barcelona, Santa Clara, Los Andes, Las Eras, Alto Matanzas, Unión la Loma, El Barniz y el caserío Los cauchos, del municipio de Sanagustín, las basuras no son recolectadas de manera adecuada, pues no existen carros recolectores o programas de recolección, por lo tanto se tiran a las quebradas, se tiran sobre los caminos y carreteras, se queman o simplemente se tiran a las huertas, afectando de manera considerable la salud de sus habitantes y el medio ambiente.
Por lo tanto se hace necesario la implementación de programas de sensibilización, concientización y compromiso a cerca de la importancia de una buena organización de las basuras, que además de proteger la salud y el medio ambiente, también pueda ser un medio económico de subsistencia.
Es importante resaltar que con la incorporación de las tics a la práctica del docente, se facilita la organización, las consultas, e incluso el buscar quien apoye con la consecución de recursos. Esto, ha generado profundas transformaciones en el proceso de enseñanza tradicional, cambios en la infraestructuras de las clases donde el computador y los software con los cuales interactúa los estudiantes dentro del aula, le permite trabajar autónomamente, buscar información y desarrollo procesos de investigación para lograr construir su aprendizaje al igual que conocer mas acerca de lo aprendido, manifestar sus creaciones e interactuar y ampliar sus practicas y conocimientos.
PROBLEMATIZACION
La evolución de los primeros años en la vida de los seres humanos podemos decir que no sólo tienen una gran importancia el crecimiento y el desarrollo de sus capacidades cognitivas, comunicativas y sociales sino que se convierten también en el pilar fundamental para el desarrollo del capital humano de un país; convirtiéndose de esta manera la atención integral de la primera infancia en una preocupación internacional. De ahí que los niños y las niñas son considerados como una herramienta muy valiosa para el progreso económico y social de un país.
En consecuencia el concepto de niño y niña ha variado considerablemente a lo largo de la historia, teniendo una inferencia directa de la sociedad y la cultura, las cuales han definido la infancia como una etapa especialmente vulnerable, motivo por el cual requiere mayor protección.
Y es por esa calidad de asegurar la protección del niño y la niña que se necesitan políticas educativas que vayan más allá de lo pedagógico, estudiando y comprendiendo el período de la infancia y su interactuar con el entorno y las tecnologías, desde todas sus dimensiones de desarrollo, las cuales requieren un maestro que sea un profesional idóneo, pero ante todo que sea persona; propiciando la integración de conocimientos y valores que conduzcan a los estudiantes a la valoración y la protección de su medio ambiente.
Siendo este proyecto una estrategia didáctica en la que los niños y niñas potencian su pensamiento lógico, a través del desarrollo de competencias comunicativas, ciudadanas y laborales, desde la preservación y la defensa del medio ambiente; incluido en la Ley General de Educación como un proyecto obligatorio, tomando el nombre de “cuidado del medio ambiente”
Aunque en muchas instituciones se ha venido manejando la educación ambiental, eso no quiere decir que se esté realizando de la manera correcta, es por eso que a través de este proyecto le he dado otra perspectiva a la educación ambiental, desde varios ámbitos como lo son la familia, la comunidad y su entorno a través del uso de las herramientas que nos proporcionan las TICS.
Uno de los temas centrales para desarrollar en el siguiente proyecto es el reciclaje porque ayuda al medio ambiente de nuestro planeta, pues en los últimos años nuestro planeta se ha estado contaminando por culpa nuestra, que no somos conscientes del daño que estamos causándole a nuestro planeta al no reciclar y ensuciar. Este daño no solo tiene consecuencias para nuestro planeta, sino también para nosotros, pues a largo plazo esta contaminación va a acabar con la capa de ozono y vamos a quedar sin protección en contra de los rayos UV o rayos solares. Para evitar esto debemos reciclar, colaborar con nuestro planeta, no contaminar las ciudades, que son nuestro hábitat, también evitando contaminar los ríos y el agua ya que esta es la fuente principal de vida, no talando los árboles, y clasificando nuestros desechos en las diferentes canecas; Si nos damos cuenta, al reciclar el papel estamos evitando que talen más árbole.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL
Promover la enseñanza sobre el manejo de residuos sólidos por medio de las tics para que de manera interactiva, innovadora y didáctica permita a los estudiantes el aprendizaje y la sensibilización en el manejo de los mismos con el fin de recuperar, conservar y mantener el entorno.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Promover por medio de las tecnologías informáticas el buen manejo de los residuos sólidos
* Brindar espacios donde el aprendizaje se construya de manera lúdica, teniendo en cuenta los intereses de los niños promoviendo sobre la valoración, respeto y conservación del medio ambiente natural y el entorno.
* Propiciar prácticas de enseñanza a los niños y niñas de la institución en el manejo y cuidado del medio ambiente, mediante actividades lúdico-pedagógicas.
INDAGACION
¿Cómo las manualidades y la expresión artística son índice en la adquisición y aplicación de conocimiento en los alumnos de preescolar a quinto?
La necesidad más notable que se observó dentro de este contexto escolar, fue quizás la poca acogida que tanto padres de familia como la comunidad en general le dan a las manualidades y expresiones artísticas.
Existe un debil sentimiento de las personas en temas como la apropiación, el manejo de una voluntad buena, un deseo de construir su propio hacer y un verdadero sentido de respeto y altruismo fundamentado en las actividades lúdicas, artísticas, publicitarias y técnicas. El manejo de algunos instrumentos de medición, orientación y direccionalidad, que permiten medir y diseñar donde se hace necesario un trabajo sobre el cómo manejar los diferentes implementos desarrollando la actividad motriz y creativa del educando. Desde el infante se ha distorsionado el disfrute de la creatividad y valoración de y por su esencia del Ser. Se preocupa más por la imitación que por su creación e innovación. .Los conocimientos básicos de los elementos, signos y símbolos en la caligrafía, la música, como en el desarrollo mental transcrito en la realidad mediante construcciones y composiciones de toda índole. Es necesario hacer un reconocimiento de la historia del arte abarcando desde la prehistoria en puntuaciones que impliquen el desarrollo del hombre en el reconocimiento de sus valores; espirituales, morales, y manuales como de su trascendencia hasta nuestros días de acuerdo a los diferentes niveles, preescolar y primaria.
Este proyecto busca mejorar la educación de los estudiantes, desarrollar su motricidad, su coordinación, la parte social este trabajo con manualidades mejora la aptitud de los niños hacia los trabajos grupales, las manualidades permiten que los niños expresen sus sentimientos ayudando así a su desarrollo emocional esto va a permitir una mejor relación de estudiantes con profesores, y estudiantes con padres de familia. Este proyecto está vinculado con las tics como medio de ofrecer a los estudiantes facilidades de búsqueda para desarrollar esta actividad.
El proyecto tiene como prioridad
• Trabajar con materiales no dañinos para el medio ambiente
• Trabajar la expresión manual
• Que los estudiantes expresen sus sentimientos al desarrollar la manualidad
• Promover la enseñanza sobre el manejo de residuos sólidos por medio de las tics para que de manera interactiva, innovadora y didáctica permita a los estudiantes el aprendizaje y la sensibilización en el manejo de los mismos con el fin de recuperar, conservar y mantener el entorno.
REFERENTE CONCEPTUAL
La recolección de basuras, debe ser un tema muy importante a tener en cuenta por todos nuestros dirigentes, sin embargo, no es tenido en cuenta y vemos que muchas de las comunidades de nuestro país, incluso del mundo entero hacen mal uso de ellas; aun cuando pueden ser un buen medio para obtener recursos económicos.
Sin embargo, Colombia cuenta con una de las legislaciones más desarrolladas y mejor concebidas; con una serie de normas que buscan proteger el medio ambiente y los recursos naturales, pero infortunadamente, su aplicación no ha sido efectiva.
“La ley 99 de 1993 y la ley 42 de 1994 de la constitución política y actualizada en el CONPES establece tres objetivos específicos que determinan las prioridades de la gestión en residuos que consisten en minimizar la cantidad de basuras, aumentar el aprovechamiento de las mismas, mejorar los sistemas de eliminación tratamiento y disposición final de los residuos sólidos". “El Decreto 4741 de 2005, del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, reglamenta la prevención y manejo de residuos o desechos peligrosos y tiene por objetivo prevenir la generación de residuos peligrosos y regular el manejo de éstos para proteger la salud humana y el ambiente. Con el objetivo de dar cumplimiento a este decreto, algunas empresas se dan a la tarea de elaborar e implementar un Plan de Manejo Integral de Residuos Sólidos (PMIRS), mediante el cual se establecen las estrategias que permiten dar a todos los residuos generados por ellas mismas, un manejo técnico apropiado, el cual contempla la minimización de basuras, por medio el reciclaje, la recolección, el tratamiento de la misma”.
Sin embargo estas no son soluciones de peso porque no hay reglamentación que obligue a todas las empresas a hacerlo y nuestros barrios, veredas, corregimientos no tienen verdaderos proyectos o programas de recolección de basuras.
1. Reducir
2. Reciclar
3. Reutilizar
4. Otras 3 R
5. ¿Cómo evitar la contaminación?
6. Clasificación de la basura
Esta regla está formada por: reducir, reutilizar y reciclar. Esta regla sirve para tener un mundo sano y limpio sin embargo algunas personas no la respetan por que dicen "ay… que tanto es tirar basura en la calle" o "yo no reciclo, pero otras personas si" en realidad todos deberían decir: "hay que recoger la basura y a reciclarla" o "hay que reciclar la basura para tener un planeta más limpio o simplemente: "¡cuida el planeta!"
RECURSOS DIGITALES
El principal recurso que se utiliza en la ejecución de este proyectos son los videos de Youtube, los cuales nos permiten mostrar a los
Reciclaje de Botellas Plásticas PET: Mariposas
Máscara de león, disfraces caseros de carnaval
MANUALIDADES VELAS CON LATAS DE ATÚN
Portarretratos "Stand-up" doble *Reciclado*
Como hacer un bolso con las tapas del cacao.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El proceso con los estudiantes para la enseñanza del reciclaje es continuo. Involucra 3 actividades principales: primero, se presenta a los estudiantes videos sobre reciclaje y aprovechamiento y reutilización de materiales y se hace una explicación sobre ellos. Luego los estudiantes hacen la recolección de los materiales necesarios para la elaboración de los productos. Segundo, en las clases se explica detalladamente los procedimientos necesarios para la elaboración de las máscara y los productos. y tercero, Se diseñan las máscaras y productos con los elementos reciclados que se obtuvieron. Cabe señalar que también se hacen actividades con los padres para mostrar los productos que elaboran los estudiantes.
FECHA
|
ACTIVIDAD
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RESPONSABLE
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DURACION
|
Julio 2014
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Presentación de videos sobre reciclaje
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Luzma Isabel Espinosa
|
2 horas
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Agosto 2014
|
Aprendiendo en clase sobre la reutilización de productos
|
Luzma Isabel Espinosa
|
10 horas
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Septiembre 2014
|
Diseño de máscaras y artículos con productos desechados
|
Luzma Isabel Espinosa
|
15 horas
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APLICACION
A través de la utilización de las herramientas tecnológicas podemos orientar mejor a nuestros estudiantes, ya que estas nos permiten dar explicaciones más dinámicas y agradables para los estudiantes. Los niños se motivan más cuando se les presentan videos de cómo elaborar los productos con materiales de reciclaje y quieren hacer lo mismo que están viendo en los videos.
EVIDENCIAS DE PRACTICAS
